信息化戰(zhàn)爭中的必殺技

        信息化戰(zhàn)爭，起決定作用的是“信息流”主導(dǎo)下的“物質(zhì)流”和“能量流”，其實(shí)質(zhì)是交戰(zhàn)雙方在知識(shí)占有、知識(shí)物化和運(yùn)用、控制上的較量，某種程度上就是人的信息素養(yǎng)的博弈。
　　俄軍新一輪改革，提出在向數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)型過程中，最大障礙不是技術(shù)因素，而是人的信息素養(yǎng)。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息已成為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主導(dǎo)因素，戰(zhàn)爭的較量將很大程度上表現(xiàn)為人的信息素養(yǎng)較量。當(dāng)前，貫徹胡主席加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式這一重要戰(zhàn)略思想對人的信息素養(yǎng)提出了更高要求，只有站在時(shí)代背景下不斷提高官兵的信息素養(yǎng)，才能把握加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的主動(dòng)權(quán)，夯實(shí)基礎(chǔ)支撐，適應(yīng)指揮信息化作戰(zhàn)、駕馭信息化裝備、打贏信息化戰(zhàn)爭的要求。

　?。ㄒ唬┙庾x：廓清信息素養(yǎng)的本質(zhì)特性   

　　信息素養(yǎng)這一概念最早由美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席保羅·澤考斯基于1974年提出，他把信息素養(yǎng)定義為“人們在解決問題時(shí)利用信息的技術(shù)和技能”。隨著信息技術(shù)和信息社會(huì)的發(fā)展，人們對信息素養(yǎng)的研究認(rèn)識(shí)逐步深入，從意識(shí)、知識(shí)、能力、道德等多個(gè)方面進(jìn)行分析，將信息素養(yǎng)區(qū)分為信息理解、信息選擇、信息批判、信息獲取、信息處理、信息生成、信息表達(dá)等多種素養(yǎng)。從軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展看，信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)為以下特性：

　　基于時(shí)代的發(fā)展性。回望戰(zhàn)爭史不難發(fā)現(xiàn)，軍人信息素養(yǎng)的變遷無不打上那個(gè)時(shí)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的烙印。以信息獲取能力為例，農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)主要靠耳聞目睹，工業(yè)社會(huì)時(shí)有了無線電、雷達(dá)、聲納等高技術(shù)手段，而信息社會(huì)則大量借助于全維空間的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、信息系統(tǒng)。

　　基于個(gè)體的差異性。由于教育程度、經(jīng)歷閱歷、認(rèn)知能力不同，每個(gè)人所具備的信息素養(yǎng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。有的研究能力強(qiáng)，有的接受能力強(qiáng)，這使得同一崗位的官兵信息素養(yǎng)也不盡相同，并隨著個(gè)人認(rèn)識(shí)和能力的提高，信息素養(yǎng)也會(huì)不斷發(fā)展變化，也就是說，信息素養(yǎng)基礎(chǔ)較差的官兵可以通過后天的努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)和提高。

　　基于實(shí)踐的應(yīng)用性。盡管信息素養(yǎng)包括意識(shí)、知識(shí)、道德等諸多方面，但最終還是體現(xiàn)在對信息理論、信息技能的實(shí)際應(yīng)用上。一方面，信息素養(yǎng)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)和應(yīng)用操作中，空泛地談?wù)撔畔⒓夹g(shù)并不代表真正具備較高的信息素養(yǎng)；另一方面，信息素養(yǎng)的培育必須通過艱苦地實(shí)踐。只有通過大量的實(shí)踐運(yùn)用，才能把抽象的信息理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力。

　　基于信息的聚變性。信息素養(yǎng)的提升需要依靠大量信息源的疊加，其本身具有“滾雪球”效應(yīng)。當(dāng)積累到一定程度時(shí)，各方面的信息源就會(huì)互為條件、互為補(bǔ)充，形成“聚變”反應(yīng)。掌握的信息知識(shí)越多，信息含量越大，就會(huì)更加全面、深入、系統(tǒng)地看清各種信息現(xiàn)象的本質(zhì)，就會(huì)萌生出新的思維和理念，從而形成大量信息理論創(chuàng)新與信息科技革新。

　?。ǘ徱暎赫J(rèn)知信息素養(yǎng)的支撐作用

　　從發(fā)展大勢上看，信息素養(yǎng)是轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的“制高點(diǎn)”。古今中外，每一次戰(zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變，無不是一手抓武器裝備，一手抓人的素養(yǎng)。對一支部隊(duì)來說，更換裝備短期內(nèi)即可完成，但從根本上提高人的信息素養(yǎng)是長期的任務(wù)。只改造武器裝備，不提高信息素養(yǎng)，是難以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力生成模式真正意義上的轉(zhuǎn)變的。俄軍新一輪改革，提出在向數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)型過程中，最大障礙不是技術(shù)因素，而是人的信息素養(yǎng)。中外軍隊(duì)改革的歷史經(jīng)驗(yàn)無不說明，只有占領(lǐng)信息素養(yǎng)這塊“高地”，才能在軍事變革的大勢中乘風(fēng)破浪、有所作為。

　　從戰(zhàn)斗力構(gòu)成看，信息素養(yǎng)是轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的“支撐點(diǎn)”。人們常說信息時(shí)代是“知識(shí)軍事”的時(shí)代，武器系統(tǒng)的技術(shù)含量越高，對人的信息素養(yǎng)要求就越高。信息化戰(zhàn)爭，起決定作用的不再是機(jī)械化的物質(zhì)和能量，而是“信息流”主導(dǎo)著“物質(zhì)流”和“能量流”在發(fā)揮作用，其實(shí)質(zhì)是交戰(zhàn)雙方在知識(shí)占有、知識(shí)物化和運(yùn)用、控制上的較量。不掌握信息知識(shí)和技能，在未來戰(zhàn)場上就是“聾子”“瞎子”。信息素養(yǎng)跟不上，就不可能實(shí)現(xiàn)人與武器裝備的有機(jī)結(jié)合，更談不上發(fā)揮武器裝備的最大效能。因此，信息主導(dǎo)著戰(zhàn)爭的方向，信息素養(yǎng)則支撐著戰(zhàn)斗力生成模式的整體轉(zhuǎn)變。

　　從建設(shè)規(guī)律上看，信息素養(yǎng)是轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的“重難點(diǎn)”。當(dāng)人的信息素養(yǎng)落后于武器裝備發(fā)展時(shí)，戰(zhàn)斗力生成就減緩或者止步不前；當(dāng)人的信息素養(yǎng)較為超前時(shí)，就能引領(lǐng)發(fā)展甚至掀起變革。從當(dāng)前部隊(duì)信息化建設(shè)水平看，觀念與實(shí)踐的雙重滯后，使官兵的信息素養(yǎng)落后于武器裝備的更新?lián)Q代，新裝備老訓(xùn)法、新提法老戰(zhàn)法的現(xiàn)象還一定程度存在。信息化人才匱乏，信息化程度不高，已成為制約戰(zhàn)斗力生成的瓶頸和軟肋。打破瓶頸、縮小“代差”，就要抓住培育信息素養(yǎng)這個(gè)重難點(diǎn)問題，努力實(shí)現(xiàn)同頻共振。

　　（三）聚焦：把握信息素養(yǎng)的核心要旨

　　培養(yǎng)信息思維，解決能認(rèn)知的問題。當(dāng)今社會(huì)，每天都有成千上萬兆比特的信息傾瀉而來，這就使得官兵必須要具有對信息敏銳的感受力、持久的注意力、良好的判斷力，主動(dòng)去收集獲取信息、傳輸反饋信息、及時(shí)更新信息，用超前的信息思維理念去看待和思考問題。

　　練就信息技能，解決會(huì)操作的問題。信息技能主要是指在從事作戰(zhàn)指揮和平時(shí)工作實(shí)踐中，能夠熟練駕馭信息化指揮系統(tǒng)、信息化武器裝備的技能，這是官兵信息素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，掌握物化形態(tài)的信息科技成果的操作技能，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的科技素質(zhì)。對于部隊(duì)官兵來講，提高信息素養(yǎng)，就是要適應(yīng)辦公信息化、指揮自動(dòng)化、決策智能化的發(fā)展趨勢，努力提高對信息化辦公設(shè)施的使用技能，對信息化指揮手段的應(yīng)用技能，對信息化武器裝備的操作技能等。

　　掌握信息知識(shí)，解決懂原理的問題。信息知識(shí)是指一切與信息有關(guān)的理論、認(rèn)識(shí)和方法。信息知識(shí)是信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。累積廣博的信息知識(shí)要著重抓好信息基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和信息系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其要注重掌握引領(lǐng)信息化發(fā)展方向的前沿技術(shù)，加大對信息柵格、云計(jì)算、移動(dòng)寬帶、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跟蹤和應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)由科普性學(xué)習(xí)向?qū)I(yè)化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，變掃盲式學(xué)習(xí)為深入系統(tǒng)式的專業(yè)學(xué)習(xí)，變專長式人才培養(yǎng)為“一專多能”式人才培養(yǎng)，變分兵種(專業(yè))學(xué)習(xí)為成體系學(xué)習(xí)，在營造“學(xué)習(xí)型軍營”的創(chuàng)新實(shí)踐中，努力培養(yǎng)官兵“自我教育、終身學(xué)習(xí)”的良好素養(yǎng)。